情境教学中，各种事件或闻题是学生要完成的“真实性任务”，通过-深圳自考网

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2017年4月课程与教学论

卷面总分：100分试卷年份：2017.4 是否有答案：有

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试题序号

A、随机访问教学
B、认知弹性教学
C、支架式教学
D、抛锚式教学

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下列属于行为控制取向的教学设计模式是

A、加涅的教学设计模式
B、布鲁纳的教学设计模式
C、斯金纳的程序教学设计模式
D、奥苏伯尔的教学设计模式

儿童生来就有好奇心，随着后天经验的增长，他们越是不断探索周围世界、了解周围世界，越是从中得到满足，这是奥苏伯尔所提出的

A、成功驱力
B、自我提高驱力
C、附属驱力
D、认知驱力

在课程创生取向的视野中，教学设计的主体是

A、专家
B、教师
C、学生
D、教师和学生

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儿童生来就有好奇心，随着后天经验的增长，他们越是不断探索周围世界、了解周围世界，越是从中得到满足，这是奥苏伯尔所提出的

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儿童生来就有好奇心，随着后天经验的增长，他们越是不断探索周围世界、了解周围世界，越是从中得到满足，这是奥苏伯尔所提出的

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